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12bet网址:宣传教育部推出的思辨学习课程

时间:2021/2/17 4:24:11  作者:  来源:  浏览:1  评论:0
内容摘要:“还有谁从午门的中门走了?”“紫禁城的大门,为什么有这么多的关注?”孩子们沿着故宫博物院雄伟的中轴线走着,听老师讲解门道知识,或者绕着广场上的太和门跑,门道知识可以从门钉、门把手、门环、门楣等各种细节中找到。这里是故宫博物院宣传教育部推出的思辨学习课程《我要去紫禁城,万物皆悟》的学习地点。本课程以紫禁城的“大门”为切入...

“还有谁从午门的中门走了?”“紫禁城的大门,为什么有这么多的关注?”孩子们沿着故宫博物院雄伟的中轴线走着,听老师讲解门道知识,或者绕着广场上的太和门跑,门道知识可以从门钉、门把手、门环、门楣等各种细节中找到。

这里是故宫博物院宣传教育部推出的思辨学习课程《我要去紫禁城,万物皆悟》的学习地点。本课程以紫禁城的“大门”为切入点,通过紫禁城的大门,精心设计问题,引导孩子突破单纯的知识学习,走向深入思考。

有个孩子问:“为什么宫门有门槛,城门却没有呢?”有个孩子问:“木头不如金属坚固,为什么紫禁城要用铁和铜做城门呢?”通过这些问题,孩子们开始思考。通过思考,孩子们得到的不仅仅是知识的扩展,更重要的是思维的升级。课程老师钱峰说,课程还巧妙地对中外各种类型的门进行了比较。在多元文化的比较中,孩子们觉得在门的差异背后,实际上是传统社会文化中的“仪式”在起作用。“我们用一个小‘门’来透视紫禁城的宏大文化空间。”

最近,教育部和国家文物局联合发布了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学工作的意见》,各博物馆也在积极探索。钱枫说,博物馆教育需要生动的语言,简单简单的方法,丰富多样的探究形式,让孩子们更好地接受传统文化。

故宫博物院宣传教育司司长郭美霞表示:“我们以故宫博物院宣传教育司出版的《我要去紫禁城》为蓝本,推出免费思考性学习课程。”深入探索紫禁城的建筑文化范式,展示每个宫殿背后的巨大文化时空。这也是博物馆教育的一次尝试。”


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